匹克球 学校:第一课

材料的任务

材料对体育教师、教练和学校管理部门有用

Рабочий порядок

Начните с правил безопасности и работы в парах без сетки, затем добавьте контроль мяча, короткие передачи и подачу. Разделите класс на станции, чтобы дети не ждали длинную очередь. Завершите упрощённой игрой с адаптированным счётом.

首先,在一句话中制定任务,然后列出现有资源,制约因素,以及预期结果,然后选择之后的工具,不是因为它熟悉或流行

开始检查三次安全区; 配对; 文具.

检查什么

• 安全区
• 配对
• 文具
• 投入( T)
• 复赛

如何评价结果

结果必须可观察:时间、参与者人数、负荷、成本、一系列精确行动或确认状态。总的印象是有用的,但不能取代初始和最终价值。

典型错误

一场全班比赛让大部分孩子看

决定的限制

私人体验不能自动转移到另一个会场,观众或规模:如果资源减少或错误成本较高,则保存目标并改变方式.

Следующий шаг

Подготовьте четыре станции и проведите пробный урок с небольшим количеством правил.

简要结论

设定下一步, 责任人和最后期限。 完成后, 将事实与计划进行比较。 只需增加新的复杂度或缩放

经常出现的问题