匹克球 学校:如何进行第一个单元

材料的任务

该材料是供体育教师、学校体育俱乐部领导人和教练使用,他们为没有经验的班级举办硕士班

Рабочий порядок

Первый модуль лучше строить не как полноценный матч, а как последовательность станций. После короткого инструктажа дети учатся контролировать мяч на ракетке, выполнять удар после отскока, направлять подачу по диагонали и двигаться без пересечения зон соседних групп. Только в конце вводится укороченная игра. При большом классе один корт делят на учебные сектора, а ожидание заменяют заданиями с мячом.

首先,在一句话中制定任务,然后列出现有资源,制约因素,以及预期结果,然后选择之后的工具,不是因为它熟悉或流行

开始检查三次分类; 确定安全候车区; 发出适合大小的轻拍.

检查什么

• 分类
• 确定安全候车区
• 发出适合大小的轻拍
• 短回合
• 完成总的盘点和清理

如何评价结果

结果必须可观察:时间、参与者人数、负荷、成本、一系列精确行动或确认状态。总的印象是有用的,但不能取代初始和最终价值。

典型错误

错误是马上进行比赛,让班上一半的动作无动于衷,让站台太近同样危险: 吵闹和球只得在指定区域内移动,老师绝不能根据比赛结果来判断新人.

决定的限制

私人体验不能自动转移到另一个会场,观众或规模:如果资源减少或错误成本较高,则保存目标并改变方式.

Следующий шаг

Для пилота подготовьте 45-минутный урок с четырьмя станциями и одним общим финальным заданием. После него станет понятно, сколько сеток и ракеток нужно для регулярного модуля.

简要结论

设定下一步, 责任人和最后期限。 完成后, 将事实与计划进行比较。 只需增加新的复杂度或缩放

经常出现的问题