材料的任务

这些材料是供营地、城市班、学校和教练使用的,他们需要完成短期的周期,而不是一次性的硕士班。

Рабочий порядок

День один посвящён безопасности и контролю мяча, второй — подаче и возврату, третий — движению к кухне, четвёртый — парной коммуникации, пятый — фестивалю с короткими матчами и заданиями. Каждое занятие включает повторение, новый элемент и игровую часть. Группы формируют по возрасту и скорости освоения, а не только по отрядам.

首先,在一句话中制定任务,然后列出现有资源,制约因素,以及预期结果,然后选择之后的工具,不是因为它熟悉或流行

开始检查三次single-programme for five days; 雨规划; 标记.

检查什么

  • single-programme for five days
  • 雨规划
  • 标记
  • 进度卡
  • 最后的未久等的活动

如何评价结果

结果必须可观察:时间、参与者人数、负荷、成本、一系列精确行动或确认状态。总的印象是有用的,但不能取代初始和最终价值。

典型错误

不必打五场比赛,就把它称为课程,另一个错误是让最终的联赛成为唯一的目标:没有准备好参赛的孩子们也应该有完成的正面经验.

决定的限制

私人体验不能自动转移到另一个会场,观众或规模:如果资源减少或错误成本较高,则保存目标并改变方式.

Следующий шаг

До начала смены проведите обучение вожатых базовым правилам и безопасности. Они помогут управлять очередью, станциями и инвентарём между занятиями.

简要结论

设定下一步, 责任人和最后期限。 完成后, 将事实与计划进行比较。 只需增加新的复杂度或缩放

经常出现的问题

雨中你做什么? 雨中你做什么? 雨中你做什么? 雨中你做什么?

准备室内课程:规则、与球协调、战术分析以及没有全庭的团队任务

要不要参加最后的比赛?

节日格式, 包含多个提名, 使用比赛结果并非唯一的成就, 很有用 。